Velmi zajímavou oblastí přímo odpovídající trendům E-learning 2.0 jsou rovněž vizualizační služby, [15].

5

Závěr

Současné trendy v koncipování a používání webových aplikací označované jako Web 2.0 se odrážejí i v systémech pro podporu výuky. Proces koresponduje s metodickým posunem směrem ke konektivizmu a bývá některými autory označován jako E-Learning 2.0. Hlavní soudobé metodické principy kladou důraz na kolaborativní charakter vzdělávání, nutnost propojovat a integrovat stávající zdroje a staví na širokém prostoru pro neformální komunikaci a aktivní participaci. Tento článek přiblížil volně dostupnou platformu L2, která – na rozdíl od tradičních systémů řízení výuky – dokáže uvedené principy elektronicky podpořit. Tento příspěvek vznikl za podpory projektu Národního programu Informační společnost „E-learning v kontextu sémantického webu“, č. 1ET208050401.

Literatura
1. DOWNES, Stephen. E-learning 2.0, ACM eLearn Magazine. 17 Oct 2005. Dostupné na World Wide Web: http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1 2. O'REILLY, Tim. What Is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. 30 Sep 2005. Dostupné na World Wide Web: http://www.oreillynet.com/lpt/a/6228 3. SIEMENS, George. Connectivism: A learning theory for the digital age. 12 Dec 2004. Dostupné na World Wide Web: http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm 4. http://www.gmail.com 5. http://maps.google.com 6. http://wikipedia.org 7. http://www.bittorrent.co 8. DRÁŠIL, Pavel, BAŽANT, Ivo, ŠIMÁK, Boris, PITNER, Tomáš. Relevantní standardy v oblasti e-Learningu. Technická zpráva CESNET 24/2004. Dostupné na World Wide Web: http://www.cesnet.cz/doc/techzpravy/2004/elearning/elearning24.pdf 9. FIELDING, Roy Thomas. Representational State Transfer (REST), kapitola z disertační práce, 2000. Dostupné na World Wide Web: http://www.ics.uci.edu/~fielding/pubs/dissertation/rest_arch_style.htm 10. http://www.restlet.org 11. PITNER, Tomáš, ADÁMEK, Petr. Improving Document Reusability with Adaptive XML Inclusions, XTech 2005 Conference, Amsterdam, 2005, Dostupné na World Wide Web: http://www.idealliance.org/proceedings/xtech05/papers/03-05-01 12. PITNER, Tomáš. Lightweight Personalization of XML E-learning Materials, Berliner XML Tage 2003, s. 361–369 13. MACMANUS, R. Read/Write Web. Dostupné na World Wide Web: http://www.readwriteweb.com 14. Wikipedia. Constructivism (learning theory). Dostupné na World Wide Web: http://en.wikipedia.org/wiki/Constructivism_%28learning_theory%29 15. GREGAR, Tomáš, NEVĚŘILOVÁ, Zuzana, RAMBOUSEK, Adam, PITNER, Tomáš: Vizualizace znalostí v e-learningu. in Sborník konference SCO 2006. Masarykova univerzita, 2006.

12